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    到人民大学寻找批判精神

    来源:皇冠现金投注网真实吗     时间:2014/12/3     阅读次数:
     

    李国锋

    1027----113日,我有幸参加了宝安区第二期校长培训班的学习,整个培训在中国人民大学国学馆进行,七天时间里,我们聆听了十位专家学者的讲座,受益良多。中国人民大学是我国顶尖的学府,尤其以人文学科见长,人文学科就是要培养批判精神的。通过学习,结合自己思考过的问题,有了更深刻的认识。

       我们该相信谁说的

    第一节课是人民大学的王丹教授的讲座,他讲授的题目是《北京传统与文化》,王丹教授是地地道道的北京爷们,他说他的爷爷的爷爷就是北京的,所以他对北京的过去和现在非常熟悉,加上他学过相声,语音很有感染力,给我们介绍起北京的传统与文化,他说北京的秋天是一年中最漂亮的季节,从十月下旬开始,秋风一起,大街小巷里的银杏树、漫山遍野的香山红叶,枫叶红得像火焰一般,如果有霜的话,呈深紫红色,更好看了我们的欲望就像灯一样,刷的一下,被王丹教授给点亮了。心中暗暗庆幸,一定要好好欣赏北京的秋天,决定先去香山欣赏红叶,再去钓鱼台看看银杏树。

    第二天.我们起了个大早,打开电视机想了解一下天气情况,看到北京市气象台分布黄色雾霾预警信号,预示着大部分地区的能见度小于500米。一下子心里拔凉拔凉的,还是走吧,来一趟北京不容易。坐了两个小时的出租车,到了香山公园的东门,黑压压一大片人群,好多人啊!我们从东门进去,沿着登山道往山上走,一直到山顶,我们没有看到一棵枫树,更不要说红叶了,不是说北京的香山漫山遍野都是红叶吗?难道我们走错了?所有的游客都和我们同样的心情,一路上都在埋怨,小学语文的内容太忽悠了,后来,下山到燕京八景之一的“西山晴雪”时,才发现有一些枫树,也只有散落在树林中的几棵而已,一直到南门才发现有几十棵枫树,树底下掉下几片黄黄的枫叶,但是离我们心中漫山遍野都是红叶的记忆,相差太远啦!失望!

    实际上,现在的北京,不但香山的红叶没有了,交通状况也是非常糟糕的,说以前是首都,现在是首堵,马路上汽车爆堵,地铁和公交车里的人被挤成相片,雾霾非常严重,有人记录了北京十月有14天是雾霾天气,到处是灰尘,抬头看不到蓝天。

    我所看到的北京与王丹教授介绍的北京,怎么就那么不一样啊?我该相信谁。

    近几天,教育的腐败问题也在拷问我们的信仰。从报纸上了解到,中国人民大学招生就业处处长蔡荣生,因招生问题被查处,已交代受贿金额达数亿元,其持假护照从深圳闯关,欲赴加拿大被截获。云南民族大学党委书记甄朝党涉嫌严重违纪,正在被省纪委立案调查。

    变了,一切都变了!我们该相信谁说的

       需要什么样的课堂

    培训班的第二天,由北京市海淀区中关村第二小学李兰瑛副校长给我们讲座,她讲的内容是《教学管理的实践与思考》,她讲的内容与我正在思考的内容,需要什么样的课堂相吻合,我觉得挺有共鸣的,李副校长是北京市海淀区名师工作室的主持人,她讲了她亲身经历过的两节课,挺有意思,我把它记录下来了。

    一堂是数学课。这位数学老师说,他花了两天的时间制作了精美的幻灯片,而且幻灯片上有搞笑的图片。这位数学老师讲的是垂直这一节,老师花大量的时间在垂直画法上。学生踊跃的参加,能够积极的反馈。教师的语言非常的幽默,时常逗着学生发笑。课堂气氛非常的活跃,学生的脸上也露出了笑容。领导认为这是一节成功的高效课堂,还课堂与学生,学生也露出了笑脸。突出了学生主体,教师的主导。

    李老师说,她听后自己心里感觉不是滋味。这就是高效课堂?试问一个教师把一节课的重点内容忽略,一直处于重复简单的知识点,博得学生和领导的开心,这是一节好课吗?我们的课堂需要笑声,需要活跃,但不是拿肤浅,没有任何教育意义的内容区迎合学生。我认为作为数学课堂太多的笑声并不是太好的现象。数学需要的是一种静思,一种严密的推理,怎能一直笑下去呢?精美的课件非常的好,可是,我们是否把制作精美的课件作为一种常态的教学?教育是良心的职业,我们需要为学生负责,而不是领导的欢心,试问有几个领导是从教学第一线走出来的?

    一堂是语文课。这节课比数学课更好。除了精美的课件之外,还让学生能够积极的参与,敢于展示,孩子们非常的大方和得体。听完课的老师,都有一种感觉,怎么这么的不真实?大家共同的疑问是,这位老师为了这节课,应该在课堂上演练了不下二、三次吧。后来问学生,得到了证实,这位老师已经上过两遍了。她把所有的可能性都想到了,把每一个孩子的角色都安排好,包括什么时候鼓掌都安排的恰如其分,学生的完美表现,让听课的老师瞠目结舌,太美了!

    李老师说,教育需要的是耐心,需要的是时间,需要的是不断的尝试错误,不是表面的繁荣。开展教研活动,需要的是一种原汁原味的课堂,没有任何的加工,我们才能找到问题所在,一项教研活动的开展,并非所有都是成功的,也需要有失败,不要掩耳盗铃,更不能自欺欺人,我们需要常态化的东西。

    我们究竟需要什么样的课堂?才是真实的课堂,才是有效的课堂,才是符合教育规律的课堂。我想我已经从李老师的描述中找到了答案。上课就像我们吃饭,平时的上课就是家常便饭,公开课就是有亲戚来了做的丰盛一点或者是去酒店去吃。只有家常便饭才是我们的生命饭、成长饭,而酒店的吃法不是。




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